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第33章（第2页）

——贾老师和陆文君之间，究竟发生过什么？

坐在云歌身旁的学长赵博涵看到云歌神色如此凝重，以为云歌是被贾老师幻灯片上的概率吓到了，低声安慰云歌，“别紧张，老贾他最爱用数据吓唬人！”

“老贾这套PPT几年前就有了，我们班的学生不知道看过多少次了……”

“小学妹，别忘了你是年级第一！”

“但是，还有一个严酷的事实。”贾老师语气一沉，如鹰隼般的目光横扫教室，让学生们的心瞬间又提了起来。

贾老师翻过一页幻灯片，声音更加严肃。

“我们Z省的数学联赛优势，正在逐年消失。”

贾老师话音落下，阶梯教室里顿时响起一阵嗡嗡声。

赵博涵学长也惊讶地瞪大眼睛，显然他早已听腻的老贾牌数据分析中，并不包含这些。

“Z省确实是数学联赛传统强省，在全国可以排进前三强。”

“同样的竞赛卷子，我们Z省每年的省一分数线、省队分数线，都是全国最高的省份之一。”

“弱省竞赛生能进入省队的成绩，在我们Z省中，同样的分数连省一都拿不了。”

“作为Z省的竞赛生，我知道大家都很自豪，作为Z省的竞赛教练，我当然也很自豪。”

“但是请大家看一看Z省近10年来的数据趋势，我们的省队分数线、省一分数线与后面省份的差距越来越小。我们省进入冬令营的名额，也越来越少。”

“从2001年到2011年，我们省在冬令营中拿金牌的学生人数每年都在下降！最近三年下降的尤其明显！”

阶梯教室里响起一阵阵倒吸冷气的声音。

统计图中一路下滑的曲线，让每一位竞赛生都揪紧了心。

赵博涵学长震惊之下，手中的笔啪嗒一下掉在桌子上，然后滚落在地上，顾不上捡。

贾浩南故意停顿几秒再开口，“原因是什么呢？是我们省的学生不行吗？不是；是我们省的老师不行吗？不是；是我们省的重视程度不够吗？也不是。”

“我们省之所以是竞赛强省，是因为我们省的竞赛起步早，依托在我们省高质量的教育水平之上，培养和选拔出了很多优秀的竞赛生。”

“但是这些年来，各个省份都越来越重视学科竞赛，后面的省份奋起直追！”

“我们省与其他省份相比，最大的劣势是——教育平均化！”

阶梯教室里顿时一片哗然，学生们震惊、不解。

云歌倒是瞬间明白了贾浩南的意思。

贾老师拍了拍麦克风，示意大家安静下来，然后继续说道，“我知道，在大家心中，教育资源不平均是需要改善的问题，教育平均化是利国利民的好事。”

“这当然是对的。但是今天我们不讨论国计民生的大事，仅仅从学科竞赛这个微小的角度来思考。”

“我们Z省和其他省份相比，学科竞赛没有做到集中化。专业化和规模化也做得还不够。简单地说，就是各个学校在自己玩自己的。许多学校都有好苗子、都有好老师。但是放眼全省，好苗子分散、好老师也分散，想要在竞赛上出成绩，只能靠学生自己的努力，以及学校里三四个竞赛教练，甚至只有一两个竞赛教练的帮助。”