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分章完结阅读19（第1页）

一次听他说谢谢她。kuaidu可不等欣然激动完。苏拉又加了一句：”谢谢你借给我初中复习课本。”

欣然一下子又黯淡下来，这时下课铃响了，她灰灰他说：上课了。我走了。

欣然和苏拉两年前就认识。那时，欣然刚从内地转来上初二，在现在看来，那时真是小女孩，冒傻气的小女孩。一次，初二年级到游泳池上课，正巧高一年级快下游泳课了，最后一个练习是跳水，同学们一个接一个地从跳板上跳下去。个别女生不敢跳，从水梯子一层一层爬下去。有一个男生也不敢跳，和女生一样扶着梯子下水，欣然看见了．对旁边的一个女生说：”这人真没用，都不知是不是男生!这话估计是被那人听到了，因为他狠狠地盯了她一眼，那感觉真难受，就像湿漉漉的头发。

下游泳课后，欣然早把这事忘掉了。从游泳池回教学楼。在二楼楼梯口，欣然看见了那个男生。他的头发还是湿湿的。眼睛发红，像只斗牛。

”这比起游泳池来怎么样？”他的大拇指冲着窗口杨了扬。

欣然往下一望，四五米高，有些害怕。

”你敢往下跳吗？”他挑挑眉毛。

”怎么不敢：你呢？”欣然虽然心里慌，嗓门却老人。

”嘿嘿!”男生冷笑着，看欣然一眼就往下跳。

欣然也跟着往下跳。

后来两个人都被送进医院。

男生问：”你怎么也真跳啊？”

”你不也跳了吗？”

”我是跳给你看的”

”我也是跳给你看的”

”我看不见”

”我自己看得见”

之后，欣然知道这个男生叫苏拉，而且和唐艳艳是一个班的。不久，收到苏拉的信。14岁的欣然第一次收到”情书”，紧张害怕中又有几分兴奋。十二四岁彼教育家认定为”危险年龄”，这个年龄的孩子心理和生理的变化都很大，他们尤其需要大人的帮助。而家长往往在孩子幼年时给予莫大的爱护，当孩子进入少年，性格要定型时，却忽略了他们。欣然告诉妈妈内心的波动，妈妈没时间也没耐性听。听着听着。突然问：”你说到哪里来着？”或者说：”快念书去，我就不明白你们十几岁的小孩，不愁吃不愁芽，本该无优无虑，怎么会整天'寂寞。孤独'地喊个没完，真是身在福中不知福!”

经过几大酝酿，欣然决定把此事对家长和盘托出，唐艳艳告诫说：”你疯了，这种事是不能让大人知道的。”欣然不信，不但告诉了母亲，把信也给她看了。

妈妈把看到的一些有”价值”的念出声来：”……我觉得我们的志趣和性格都十分近似，我愿意把你当作我最最知心的朋友；你是否也愿意把我当成你最最友好的朋友……”

妈妈念到这竟说了一句：”真逗”欣然怔住了．觉得像被剥光衣服站在妈妈面前。她后悔了；这才信了唐艳艳的话。

妈妈看完信之后，仔细盘问了一番，就像她在医院里查问病情。欣然是一问三摇头，妈妈怀疑地反问：”真的吗？”欣然哭了，妈妈点点头，她相信眼泪。终于，妈妈满意了，立刻开了药方：”把信退回去!”那口气像医生对病人下诊断书，没什么好商量的。

在妈妈的”协助”下，写信封，贴邮票，装好，封上。连夜寄走了。晚上，欣然躺在床上，怎么也睡小踏实，原以为与妈妈交谈后就没心事了，设想到心事更重。

她后悔把信向妈妈公开了。尤其是妈妈看信时那一句”真逗”，让她的心凉透了。每个青春期的女孩子对成年女子的生活都有一种神秘感。她们希望身边有个善解人意的女人。能与她们膝盖碰着膝盖，眼睛望着眼睛谈人生，谈爱情。这就是少女理解的”促膝谈心”。欣然就是抱着这种念头，鼓足勇气告诉妈妈的，希望妈妈，一个成熟女人以自己的亲身经历帮她解除困惑。没想到受过高等教育的妈妈竟然这么简单处之。

第二天天没亮。欣然就跑到邮筒前，等待收信的人来，好拿回那封信。可是邮差说昨晚的信已经收走了。欣然差点儿瘫倒在邮筒前。

更糟的是，妈妈专程到学校，找到苏拉的班主任。于是苏拉被班主任找去谈了一次话。幸好是在特区的中学，教师的观念比较开放。没对这种事上纲上线。可是苏拉那帮哥儿们对欣然却没有好脸色。欣然偶尔在校园里碰见苏拉，他挺冷的。

欣然知道自己犯下无法原谅的错误。事后，她对唐艳艳说：”看来你是对的。早知道会这样，绝不告诉他们大人。我原以为告诉大人会……看来这种事真不能让他们知道。”

可不吗，打这以后，欣然参加个活动，妈妈都要了解前因后果，时间是几点到几点，和哪些人在一起。并且尽可能地要求加以证实。还规定放学后五点半前必须到家。有电话来也要盘问一通，搞得男生部不敢打电话了。欣然收到同学来信，妈妈总鬼鬼祟祟地窥视，欣然受不了了，把信丢给妈妈说：”你先检查一下吧。有天晚上，因为参加书画展，欣然回家晚了，妈妈立刻警惕地问：”你干什么去了？是不是和那个男生……”目光里充满怀疑和斥责，欣然怔住了，一句话也说不出，委屈地哭了。

最可气的是妈妈常把那封信的内容作为谈资，拿那事作把柄，引用信上的话讽刺她。欣然想到”文化大革命”时期，人整人，互相揪小辫的事。

对于苏拉。欣然是：一百零一个的歉意。从此每年圣诞节，欣然都送卡给苏拉。

第十二章　”鱼”与”熊掌”

放学铃一响．谢欣然就发现唐艳艳在教室门口等她。