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第10部分（第2页）

在听完大家各自的一番介绍，我们的心更近了，我们有了共鸣。关军老师的一句话说得多好：教育不是灌输，而是点燃火焰！

王飞老师为我们带来了“优秀孩子的五项基本技能”：说心—读书—写口—会玩—　一路坚持。

要怎么感谢王老师呢？他让我心中豁然开朗，有了努力的方向。

儿子一天都有课，我也把去听王老师的课这件事告诉了他们，他们一听说要见王老师，竟有些不好意思。

2008年8月4日　周一

今天和一个朋友谈及教育孩子的事，她的几番话也对我很有触动，比如互相讲故事，和王老师的方法相吻合。

有时我也觉得孩子太乖太听话，未必就好，可能会给人没有性格的感觉；太善解人意，也会有取悦别人之嫌。我当然不希望儿子这样，我希望他们既谦虚又不失自己的主见！所以我常对他们说：宠辱不惊、不卑不亢。可真做时，这个度很难把握，我期待着和王老师、同学们早日相见，能解开心中的疑惑。

2008年8月5日　周二

每次看一段王老师的书，哪怕只看一篇；我的心都会变得很沉静。

今天，看了王老师的“自我诊疗”，并把文章念给他俩听，重点帮宇宇分析他的“病根”。难的题都做对了，计算题能错上几道。我几乎在每个错题上都发现了这个“恶习”的影子。有时恨不得让儿子马上就改掉，从此不再粗心、马虎……这时王飞老师的那句话回响在耳边：欲速则不达。

2008年8月7日　周四

下午我问儿子有什么安排？他俩都说要写一篇日记。说起写日记，天天是不太让我担心，宇宇前两篇日记写得还是不尽如人意。叙述■唆，重点却一语带过，有点像流水账。

因有了王老师的传授，我并不心急，先问他写什么题材，他说是葵花园的游记。我把书放在他面前，让他先找一些词汇，再让他分类，打提纲。

其实以前我也曾这样做过，但心里总是觉得这样对吗？就没再坚持。我还发现，只要是这样指导出来的作文，儿子总是写得很精彩！王老师的一番话让我彻底放下了包袱。

儿子因有了素材，也很快完成了。我拿来一看，这篇日记的开头，因有大量的景物描写，而倍添生动。孩子也从中找到了自信，不怕苦思冥想地写作文了。

2008年8月8日　周五

今天是奥运会开幕式，我们都在猜谁是火炬手，天天说是许海峰，我说刘翔，宇宇有些内向，只是坐着等。

我和爱人都很喜欢《歌唱祖国》这首歌。这次由童声唱出，更是充满了憧憬！当五星红旗冉冉升起时，怎不让人热血澎湃！这是重振国威的时刻，这是13亿中国人圆梦的时刻……

更让我们惊叹的是有创意的“卷轴画卷”。四大发明、丝绸之路、戏剧国粹……都跃然纸上。

儿子看到活版印刷术时说：“妈妈，这个动作挺难的，只能听音乐，眼睛看不到。”“是呀，这都排练了快一年了，真是台上一分钟，台下十年功呀！”我又讲起了道理，习惯了。

该运动员入场了，家里沙发上方挂着世界地图，还有各个国家的国旗。每入场一个国家，他俩就以最快的速度找国旗。这就体现出双胞胎的特点了，你一个，我一个，忙得不亦乐乎！乐在其中！

204个国家鱼贯而入，最激动人心的时刻就要来临了。当许海峰高举火炬跑进“鸟巢”时，天天猜对了第一棒，高兴得跳起来：“欧耶！”火炬依次传递：占旭刚、高敏、陈中……最后一棒了，这个让国人猜测了7年的谜底就要揭开了。李宁！体操王子！曾是我小时的偶像呀！当李宁高举火炬在空中飞奔时，我们不得不再次赞叹这精美绝伦的创意！在点火炬的那一刻，孩子们也和我们一样紧张得屏住了呼吸。点燃了！礼花飞溅，见证13亿国人的感动和自豪！

这一晚，对孩子也是最好的经历，他们也会用自己的笔记录下此刻，我看到他们眼中充满了希望！