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班长（第2页）

飞快的扫一眼题目，随手拿过桌上的草稿本，题目不算太难，只需要画一条辅助线，步骤稍微有点复杂，但每一步用得都是基础知识，秦以安几分钟就列出了详细的解题步骤，计算出了答案，拿给段佳钰看，“你看这样对不？”

段佳钰看了一会儿，问：“这里到这里是什么意思啊？”

秦以安又详细解释，甚至拿出课本让段佳钰看相关知识点。讲解了半天，对方终于明白了的样子，感激的跟秦以安道谢。

但是秦以安感觉，她脸上还是很茫然，好像依然没完全弄懂。而且同样的题型前两天上课明明讲过的，现在又来问，说明当时那道题也没有理解透彻，这样一味做题，不去总结规律的话，肯定是没法提高的。

大概是怕秦以安不耐烦，段佳钰道谢后就准备离开了，秦以安叫住她，请她坐到同桌位置上，以刚刚那道题为例，把自己此前教杨向晨的，知识点和题型一一对应的方法讲给了段佳钰，

“你可以多找些不同的题型，每个都这样列出来，下次再看到同样题型的时候，就可以很快找到解题思路了。我们初中的知识点就那么多，还是很好总结的。”

那边的比赛已经结束了，秦以安在这边讲着，有好几个人都凑过来听，李成峰回到座位边上站着，脑袋凑在头顶上，叫了一声，“啊，这样啊，老师讲的我都一直没听懂……有这么好的方法，我跟你坐同桌这么久，你都不舍得交给我，太过分了。”

秦以安尬笑了一声，“你问我我不就告诉你了。”

放学回家路上，段佳钰问秦以安，“看你一天都那么有精神，你平时晚上几点睡觉啊？”

秦以安回：“11点多吧，早上6点半起，睡7个小时，中午再午休一会儿。”

段佳钰愁眉苦脸的样子，“这么早，可是作业好多啊，我11点都做不完作业，我爸还给我整好多额外的题，有时候一两点都不能睡，白天脑子都是懵的。”

秦以安很理解这种心情，她也曾经有过这个阶段，只不过没这么勤奋罢了，“纯堆积时间效率真的不高，如果感觉有些题目对自己作用不大的话，完全可以不写的，跟老师家长说明就可以了，咱们写作业的目的是为了自己提高，有时候不用太听老师家长话的。”

段佳钰似乎很惊讶有人会这么说，“可是我爸那是别人尖子生做的题目，非要我写，你今天也看到了，他……”

秦以安也不知道该怎么评价秦父，只好从自己的角度给出建议，“好好跟他谈谈呢？你就说是老师说的，一味的做题并不可取，总结错题和规律更重要，让他看看你自己总结的成果，有提高的话他肯定会听你的。我们自己才更了解自己，知道自己到底需要什么。”

秦以安自己现在每天做完学校的作业，也会额外做很多练习，但都是她根据自己的情况选取的，希望补足薄弱部分——数理化各一张拔高试卷，英语课外精读，语文一篇文言文阅读，政治历史看一些经典例题。

因为成绩越好，做作业效率越高，她本来阅读和计算速度就很快，加上知识扎实，能做的更多。但是两个月前，让她做这么多题，肯定会是很大的负担，心理压力都能让自己厌倦学习。

第二天中午，秦以安拿上早上带来的双层饭盒，坐到学校唯一一个花园凉亭里，打开饭盒底部，放上一个自热包，倒上水，又把上层饭盒放上去。没过一会儿，饭盒里发出“滋滋”的响声，一缕蒸汽从打开的密封口里冒出来。

等待了十分钟，感觉饭已经热的差不多了，秦以安打开盒盖，里面小炒牛肉和西芹虾仁两道菜码的整整齐齐，旁边是混合了五谷杂粮的米饭，热腾腾香喷喷的，吃的秦以安很是满意。

她前天整理了几张菜谱，里面罗列了二十来种自己喜欢吃也比较有营养的菜，附带简单的做法，一起给到了保姆阿姨，请她每天挑两样来做，帮她装到饭盒里。

又突然想到后世流行的自热米饭、自热火锅，原理也很简单，就是生石灰制的自热包加水发热。在系统商城一搜，果然有卖单独自热包的，这不就解决了加热问题了。

感觉自己真是个小天才。