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第2部分（第3页）

当我们指着孩子的鼻子，大喝“你给我念书去，不许看电视”时，自己却躺在沙发上看电视，这能让孩子安心读书吗？

当你告诫孩子，不珍惜时间学习就是“图财害命”时，自己却一宿一宿地玩麻将，难道父母的时间不宝贵，不是在慢性自杀？当父母指责孩子懒惰、贪玩、不刻苦时，想没想过自己在孩子心中是什么样的形象？

“孩子需要榜样甚于批评。”孩子的目光像永不休息的雷达，不停地注视着大人的言行举止，模仿着大人的习惯行为。

劳累一天或心情不佳的父母，为了未成年的孩子，回到家时请打起精神。你若想让孩子做什么样的人，自己就先做什么样的人。

让孩子全面地了解父母，是十分必要的。这不是说，父母回到家，还要拼命地工作，而是要让孩子知道，父母一天在忙些什么，为谁辛劳为谁忙？

我们的孩子只有了解父母，才会真心爱父母，关心父母。

父母和子女间的亲情，是家庭的支柱，而理解正是家庭的基石。

孩子每时每刻都在接收妈妈发出的生命信息，即使是襁褓中的婴儿，也会收到妈妈的信息。所以，我们不能因为孩子小，就不注意自己的言行。

教育学家苏霍姆林斯基的话很有道理：“每瞬间，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就是教育自己，并检验自己的人格。”

有些母亲文化程度并不高，但是她们说出的话，做出的事却让自己的孩子刻骨铭心，永世不忘。

这是为什么呢？

这是因为他们那种正直、朴实、忠厚的为人，不向困难低头、用勤劳的双手建设家园的行动，为了别人能牺牲自己的精神，深深感染了孩子，教育了孩子，这正是人格的力量。伟大的母亲正是用自己的人格来教育孩子的。

人格的力量是伟大的，尤其是母亲的人格。

孩子都希望妈妈是世界上最好的人，最伟大的人。

北京１４岁的中学生付雪飞是这样描写母爱的：

在我们生活中有谁没有感受过那至真至切的母爱呢？母爱是雨天的一把小伞，给我一方无雨的晴空；母爱是深夜里的一盏灯，给我一份独享的光阴；母爱是寒冬里的一盆熊熊烈火，是炎夏里的一缕清爽的凉风……是母爱给了我生命，是母爱伴我长大。

孩子们甚至想把世界上最美的词都奉献给自己的妈妈。

孩子对人生的理解，是从妈妈开始的。妈妈的一举一动、一言一行都影响着孩子对生活的态度。当妈妈的应该用自己的生命来珍爱“妈妈”这个名称，把最美好的形象，献给你的孩子，同时，也把一个最美好的人生，摆在孩子的面前。

5．走出行为误区……孩子眼中的妈妈（1）

家家户户有杆秤，那秤砣是孩子的心。

小时候，坐在妈妈腿上，抬起头瞪大眼睛望着妈妈：“妈妈，我眼中有什么？”

妈妈指着我的鼻尖，笑着答道：“小傻瓜，当然有妈妈啦！”

我找来一面镜子，对着镜子看。“妈妈，什么也没有啊！”我惊奇地说。

这时，妈妈更乐了：“总有一天你会发现的。”

于是，我注意寻找眼中的妈妈。

终于，我找到了眼中的妈妈。

和写下这段作文的初三女学生滕秋香一样，许许多多孩子找到了眼中的妈妈。

第四次世界妇女大会召开前夕，３万多名中国孩子参加了题为《我眼中的妈妈》的征文活动。

评委会顾问余心言（徐惟诚）同志亲自阅过孩子的征文，他被孩子们一片真诚深深感动，欣然为征文集写了序言。他写道：

母亲，是给了我们生命的人。她又用自己的生命哺育了我们，养育了我们，教育了我们。我们每一个人身上都流着母亲的血，我们的灵魂打上了母亲赐予的烙印。爱自己的母亲，这是人的天性，也是一种最伟大的感情。

孩子们都记得，自己怎样受到母亲无微不至的关怀，特别是当自己遇到困难、挫折、病痛时，许多人都曾经从母亲那里得到了温暖、支持和力量。孩子从母亲那里得到了整个的生命，也从母亲身上获得全部生命的信息，他们看见，母亲是怎样日复一日地辛勤劳动，努力学习，是怎样热爱自己的工作，为社会?