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第8部分（第3页）

情形二：

爸爸告诉你，你的朋友的爸爸原来是美国的一个军事专家，这张光盘里有一个军事计划，名字叫“天罗地网”。里面记录了美国对着中国的所有导弹的布置情况，中国军方获得这个情报，事关中国的国防大计，非同小可。你感觉如何？

为祖国立了大功了。自豪感，荣誉感，爱国主义都来了。马上决定把它送交中国军方处理。

情形三：

爸爸告诉你，你朋友的爸爸是个美国军事专家，这张光盘里有一个军事计划，名字叫“天罗地网”。里面记录了美国对着伊朗的所有导弹的布置情况。如果你不把这张光盘还给你的朋友，他的爸爸将被送上军事法庭，一生就完了。你什么感觉呢？　。。

如何开启一个兴趣呢？（2）

责任感，兄弟义气马上来了，无论如何要送回去。

结论：

事情做完后的感觉，不是事情本身产生的，而是我们后来添加或提前赋予的。

综上所述，我们不难发现：人们做事的动机与事情本身的难与易没有关系（难是不做的借口，也是做的理由），只在乎结果让自己感觉好与坏，而感觉是提前赋予或后来添加的。

定义快乐（幸福）

在英语中，快乐与幸福是一个词，都是指人们开心、满足的感觉。

人们做事的动机永远只有两个：一为追求幸福；一为逃离痛苦。在培养学生学习兴趣上，主要是前者，令他们感到快乐（幸福）。

人们在什么时候感到快乐呢？

西方有一位哲人曾说过：幸福（快乐）不是富有的产物，而是最近变得越来越富有的产物。（Happiness　is　not　the　result　of　being　rich；　but　of　h*ing　recently　bee　richer。）一句话道出了幸福（快乐）的真谛。这里的富有当然不只是指财富的富有，同样指知识、阅历等林林总总的收获。幸福的关键在于跟自己的过去相比，收获要变得越来越多，才快乐；反之，人们会越来越痛苦。

想让一个人对一件事情失去兴趣，甚至放弃，最好的办法就是让他们感到“每况愈下”（the　result　of　h*ing　recently　bee　worse）。有一个这样的小故事：

在美国佛罗里达州，一个单身的老太太，因为厌倦了都市的喧嚣把家搬到了远离市区的郊外，希望能够享受郊外的宁静。刚开始几天过得很满意，可是好景不长。她家门前的一块空地被一群小男孩选做了足球场。孩子们每天放了学就来这里踢球。他们跑啊喊啊叫啊，玩得特别开心。这可苦了爱清静的老人。老人也曾尝试在门口写标牌，让人遣散他们，但孩子们不听这一套，还是该玩的玩，该喊的喊。最后老人想了个办法。

她把孩子召集到一起，告诉他们：“孩子，我是个特别怕寂寞的人。你们每天来这里玩给我添了很多的乐趣。我想雇你们每天在这里给我表演足球比赛。每天踢一场比赛我给你们每人发一元钱作为报酬。你们同意吗？”

孩子们听后觉得非常开心。之后孩子们玩得更开心了。老太太开始每天出来看他们比赛。

过了几天之后，老人又把他们召集到一起，说：“孩子们，你们踢得非常好，我非常满意，但有一点，我的经济承受能力有限，每场比赛给一元钱有些太多，我承受不起，这样吧，以后每场比赛每个人我只能给50美分。”

孩子们听完后，尽管不太高兴，但还是接受了。比赛依旧每天进行。老太太也像以前那样每天来观看比赛。

又过了几天。老人又把他们召集到一起，说：“孩子们啊，尽管你们的表演非常卖力，我不得不告诉你们一件事，我的退休金出了些问题，以后我不能付给你们钱了，我希望你们每天还能来踢球。”

孩子们开始不乐意了。不给钱，我们凭什么还给你表演。

第二天，老人又来看比赛时，没有看到一个孩子来玩。之后，他们再也不来了。

老人笑了……

附：背《论语》轶事

女儿背《论语》的那一段时间，有一天，我们一家三口在饭店吃完饭，我随便开了句玩笑，说：“我请你母女俩吃饭，你们连句谢谢都不说，真让我伤心。”

“有什么好谢的。你是一家之主，这样做是应该的。”我女儿不以为然地说。

“你怎么能这么说呢，不管怎么说是我请你们，