创客小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第437章 公开考核（第1页）

吏部公署门外，人来人往，热闹得堪比街市，都是在为自己的仕途奔走的人们。

而此时一众掌控他们前途命运的老爷们，竟然站成一排，在大太阳底下‘罚站’，让人不明所以又不敢靠近，而且他们每个人脸上的表情都凶神恶煞的。

不过他们也得服，尚书大人刁难新来的侍郎，那新来的侍郎就刁难更下级的官员，官场常态嘛。

好在时间不长夏天佑就穿着深紫色的夏季官服出现了，手里还有一把折扇，再加上年轻的脸庞，怎么都显得轻佻流气，像个纨绔多过官员。

但众人还是老老实实的抱拳行礼，道：“属下拜见侍郎大人。”

“好好好，诸位免礼，都坐吧，一会请诸位跟我一起进行一次面试考核。”夏天佑笑呵呵的说。

只是面试考核把众人说蒙了，看着夏天佑坐在准备好的桌案后，众人也小心翼翼的落座，一个年长一些的主事问：“敢问大人，面试考核是何意啊？”

夏天佑朝之前的书吏黄文昭摆摆手，他立刻跑进门房，将两个穿着文士服的男人带了过来。

这可是大庭广众啊，虽然没有百姓，但京城的官员，甚至皇宫的太监，书吏来来往往的不少，此时也都停下脚步看热闹。

所以，这不仅让当官的别扭，两个被叫来面试的人更懵逼，除了行礼自我介绍，其他的不知道该干什么好。

两人一个是二十八九岁的青年，一个是四十岁左右的中年，年轻的叫孟昭毅，中年的叫王炳良。

夏天佑居中而坐，摇着纸扇，道：“诸位现在都看明白了，这二人都是等待铨选外放补缺的候补官员，本官今日叫诸位大人来此，就是一起践行一个铨选官员的新原则，那就是，公开、公平、公正！”

这三大原则绝对的震撼人心，是前所未有的，这时代有着森严的等级制度，阶级差异，上有王公贵族，下有贱民奴隶，何谈公平公正啊。

所以众人一脸懵逼，夏天佑说：“其实很简单，首先也是最重要的就是，公开！

在大庭广众，众目睽睽之下进行官吏的考核，让所有人一起见证，孰优孰略一目了然，作为考核官只要择优录取就可以了，既顺人心，又彰显公允，还能避免暗地里徇私舞弊，任人唯亲。

只要做到了公开，公平，公正自然来。”

夏天佑一番话如同天雷滚滚，惊得众人目瞪口呆，这可是吏部啊，谁没有三亲俩好，谁没有拉帮加派，谁不想为自己为家族谋福利，谋壮大呀，谁不想安插自己人，或者关系户啊，这些事儿能公开吗？

这个想法绝对是破天荒的，让众人谁也不敢搭茬。

但是眼前等待考的候补官，其中那个中年人却无比激动，全身都在发抖，夏天佑立刻问道：“王炳良，你可认可本官这种选拔检校的方法啊？”

“认可，认可，下官认可，公开公正，大人心胸之坦荡，处事之公平，下官佩服的五体投地，即便下官能力无法得到大人认可，下官也心服口服！”王炳良激动的说。

“好个心服口服，本官要的就是所有人都心服口服！”夏天佑拍案而起，也激动起来：“多年来，陛下求贤若渴，多次强调，不可让贤才荒废于乡野，通过科举等各种行事广纳贤良，希望人才为国效力，为百姓谋福祉。

可是啊，朝堂之上总会有些宵小之辈，私相授受，任人唯亲，制造了很多不公平，导致庸才害民，贤才含恨。

今日本官就要改变这种风气，为我大华，为陛下，为万民，选拔真正的贤才好官！”

这一番话说的正气凛然，震耳发聩，却没有任何人响应，一点反应都没有，只有一张张铁青或煞白的脸，因为他这是在挑战吏部手中的人事权，或者说是直接对权力的挑战！

但是，这位是有能力刺杀北宁皇帝的狠人，身边还有四个凶神恶煞的侍卫，而且身着二品侍郎官服，此时目光如炬的扫过众人，问：“诸位，我的提议谁赞成，谁反对？”

谁他娘的敢反对呀，众人纷纷面无表情的抱拳道：“大人如此取士之法之法公平公正，我等佩服。”

“那好，我们现在就开始，本官出题，王炳良和孟昭毅你二人轮流做答。”夏天佑说道。

这时候，周围的人越聚越多，都是京城的大小官吏，皇宫的内侍文书，甚至吏部里面的官吏也出来看热闹了。

只听夏天佑问：“你二人即将不缺的乃是七品县令，一方父母官，本官且问，县令的职责是什么？孟昭毅，你先说。”

年轻的候补官被点名，身体明显一颤，眼神四处飘飞，这都是心慌的表现，而他也是尚书大人已经写上名字的官员，此时一见，明显就是关系户嘛，如果有真才实学自然不慌。

众人此时都盯着他，压迫感丝毫不亚于皇帝亲自考核的殿试，他结结巴巴的说：“回大人，亲民官之首则在于传达朝廷政令，使之上同下达，遵照陛下旨意，朝廷政令，上官吩咐做事。”

现场一片寂静，鸦雀无声，孟昭毅反倒松了口气，因为他觉得自己说的没错。

实际意义上也确实是这样，有一些小官小吏就是听命行事，没有自己的思想，上面怎么交代我就怎么干，只要上官满意，仕途无忧就行。Μ。

夏天佑没有做出点评，而是看向那中年人道：“王炳良，该你了。”

中年人大方上前，从容施礼，坦然对答道：“回禀大人，下官觉得，做县令的职责没有首要与次要之分，为官一任，当造福一方，执政一方应该全盘考虑，首先为官者自身当奉公守法，以廉为本，体察民情，了解当地特点，广辟农田，劝课农桑，发展生产;设立学堂，教化民众，鼓励婚嫁……